[探索之窗] 首 页 学术动态 热点争鸣 硕博论文 理论导航 新书评介 学习园地 教研论坛 关于我们

  二语习得科研辐射网 -> 热点追踪 -> 热点报导 -> 口头对话中的协同和任务完成度

您是本主题的第 1562 个阅读者
 贴子主题:口头对话中的协同和任务完成度
 guangwen (管理员)
 管理员
 帖数:1113
 注册:2006-1-1

 发表于 2015-3-29 15:59:16 资料 留言 编辑 引用 1F

精华主题 精华帖子
口头对话中的协同和任务完成度

2015325日晚,王初明教授在二语习得方向的导读如期举行。此次导读的文章为Alignment and task success in spoken language。多名广外教师、访问学者、在读博士和硕士参加了本次导读。

文章一开始,作者ReitterMoore就提到,自然语言是复杂的、需要计算的,但人们仍能利用语言进行高效交流(Humans appear to be remarkably efficient communicators in light of the computational complexity of natural language.)。在作者看来,与其说是创造者,我们更像是扮演着模仿者(copy cats)的角色,这一点又很好地体现在语言使用上。在这篇文章中,适应(adaptation)和协同(alignment)这两个概念是作者反复强调的。

作者首先简要介绍了PickeringGarrod2004)针对对话提出的互动协同模型(IAM, Interactive Alignment Model),此模型认为词汇、句法等低层的启动效应能够强化语义、语用等高层次上的协同作用,从而导致互动过程中语言结构的适应(adaptation)和情境模型的共建。这篇文章介绍了五个系列实验,在任务型导向的自然对话中观察了协同和任务完成度的相关性,以此来探索启动的内在机制。本文旨在验证Pickering的互动协同模型(IAM)。

文章用在文献综述上的篇幅较少,除了对IAM的简要介绍,作者还提到结构启动的概念和诱发启动的方法,如同盟者脚本技术。启动最先是心理学上的一种手段,直到IAM的提出,大量实验开始将启动方法引入语言研究。前面提到,IAM是针对语言使用提出的,确切地说是针对对话提出的。有对话就有互动,有互动就有协同,互动强则协同强(王初明,2010),同时,协同又是全方位的,而它在语言结构方面表现为结构启动。IAM中提到,协同是双向的、全方位的,既表现在情境模型的构建上,也表现在语言结构的启动上,同时各个层面的协同作用是相互促进、通达联动的。对于这一观点,本文作者是赞成并支持的。然而,语言结构(低层)上的启动是如何影响语言使用(高层)上的协同的?同时,互动过程中这种语言结构上的模仿和重复(结构启动)是短时启动还是长时启动呢?

作者以这两个问题为切入点,提出两个假设:假设一,在短时间内,对话双方倾向于重复对方的句法结构,而这种倾向性在任务导向性对话中表现更为明显。假设二,任务导向性对话句法上协同适应越明显,其任务完成得越好。随后,文章用五个实验来分别验证了这两个假设。最后作者得出这样几个结论:首先,语言的交际作用和语言结构上的协同是有关系的,这一点是和互动协同模型(IAM)一致的。其次,作者认为协同的发生与互动的形式有关,协同在以任务、目的为导向的互动中表现更明显。再次,作者建议区分结构启动(structural priming)的短时效应和长时效应,因为实验发现短时效应和任务完成度是不相关的,而长时效应却恰恰相反。本文用五个实验来对IAM中的主要观点进行了验证,也根据实验结构对IAM作了相应的补充和完善。

在导读最后的总结中,王教授指出,仅仅区分启动的短时效应和长时效应是不够的,既然长时效应与任务完成度相关,那么长时效应的发生究竟取决于什么因素,这是值得深入探讨的。另外,王教授认为只是对一个理论的补充还不够,他建议研究者在得到实验结论以后作进一步思考,看这些新的发现对学习外语有何启示。

参考文献:

王初明. 互动协同与外语教学[J. 外语教学与研究,2010,(4):297-299.

(彭红英报道)






 每页10条,共1页,合计1条记录
分页:« 1 »
转到  

粤语翻译学习


Powered By:YxBBs V2.3.0 Processed in:0.140625s,12 queries.